问题库/孩子与上学
孩子不听话，打一顿吼两句到底有没有用
停手。常挨打的孩子攻击性和心理问题都更多、和父母更疏远，挨更重的打也更多。13 岁时常被吼、被骂笨的孩子，之后闯祸和抑郁都更多，父母平时再亲热也抵不掉。
这里不保证什么
家长课能减少打骂但不是马上见效，最短 4 周、最长 24 周；孩子已经自伤、逃学、长期失眠，直接挂精神科。
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管孩子别动手打，也别吼骂、骂他笨：常挨打挨骂的孩子，行为和情绪问题都更多
常挨打的孩子，攻击性和心理问题都更多，和父母也更疏远，挨更重的打也更多。打能不能让孩子当场听话，证据说不清。13 岁时常被吼、被骂笨的孩子，之后闯祸和抑郁都更多，父母平时再亲热也抵不掉。
- 火上来的时候先离开房间几分钟，把手和嘴都收住
- 当天换一种管法处理一次：说清规则、按约定给后果
- 打骂停不下来就去上一期教具体做法的家长课，见第 17 条
坑这条有争议：研究几乎都是跟踪记录，扣掉孩子原来的行为后关联只剩 0.07 和 0.10；少量有条件地打未必更差，打得重、常骂两边都认为更差。
成本：不花钱。难在火上来的那一刻停住手和嘴，还得换一套不打不骂的管法。换成什么管法，见本节第 17 条（教具体做法的家长课）。第 30 节 · 上学以后的孩子
出处
Gershoff ET, Grogan-Kaylor A. (2016). Spanking and child outcomes: Old controversies and new meta-analyses. Journal of Family Psychology, 30(4), 453–469. <https://doi.org/10.1037/fam0000191>；Heilmann A, Mehay A, Watt RG, et al. (2021). Physical punishment and child outcomes: a narrative review of prospective studies. Lancet, 398(10297), 355–364. <https://doi.org/10.1016/S0140-6736(21)00582-1>；Wang MT, Kenny S. (2014). Longitudinal links between fathers' and mothers' harsh verbal discipline and adolescents' conduct problems and depressive symptoms. Child Development, 85(3), 908–923. <https://doi.org/10.1111/cdev.12143>；Ferguson CJ. (2013). Spanking, corporal punishment and negative long-term outcomes: a meta-analytic review of longitudinal studies. Clinical Psychology Review, 33(1), 196–208. <https://doi.org/10.1016/j.cpr.2012.11.002>；Larzelere RE, Kuhn BR. (2005). Comparing child outcomes of physical punishment and alternative disciplinary tactics: a meta-analysis. Clinical Child and Family Psychology Review, 8(1), 1–37. <https://doi.org/10.1007/s10567-005-2340-z>；全国人大常委会 (2015). 反家庭暴力法（第二、十二条）. <https://flk.npc.gov.cn/detail?id=2c909fdd678bf17901678bf7f9d60889>；全国人大常委会 (2024 年修正). 未成年人保护法（第十一、十七、一百一十八条）. <https://flk.npc.gov.cn/detail?id=ff8081818f197cf001905e567af635a0>；全国人大常委会 (2021). 家庭教育促进法（第二十三、五十三条）. <https://flk.npc.gov.cn/detail?id=ff8081817cac3b2d017cac5a6c6f0109>
孩子难管、自己总忍不住打骂，去上一期教具体做法的家长课
孩子本来就难管的，家长上过教具体管法的课，孩子打人、不守规矩的问题少了，家长的情绪也好了。家长打骂孩子也少了，刚上完课时最明显，一两年后还在，但小了很多。上海也试过这类课，有效。
- 挑连上几周、每次一两个小时的课，只讲一场的讲座不算
- 上课时把陪玩、夸奖、奖励、管教这几种做法练一遍
- 回家照着做作业，每周围一次，坚持 4 到 24 周
坑只发资料或只讨论的课被排除在证据之外，所以证据管不到只听一场讲座的那种；打骂少了的效果一两年后变小。
成本：学校、幼儿园办的家长学校和省级以上政府开的网上家长学校，法律写明是公益性的。有证据的那类课每周或隔周上一次，每次一到两小时，从四周到二十四周不等。回家要照着练。难在坚持上完、天天练。第 30 节 · 上学以后的孩子
出处
Furlong M, McGilloway S, Bywater T, Hutchings J, Smith SM, Donnelly M. (2012). Behavioural and cognitive-behavioural group-based parenting programmes for early-onset conduct problems in children aged 3 to 12 years. Cochrane Database of Systematic Reviews, (2), CD008225. <https://doi.org/10.1002/14651858.CD008225.pub2>；Backhaus S, Leijten P, Jochim J, Melendez-Torres GJ, Gardner F. (2023). Effects over time of parenting interventions to reduce physical and emotional violence against children: a systematic review and meta-analysis. eClinicalMedicine, 60, 102003. <https://doi.org/10.1016/j.eclinm.2023.102003>；Guo M, Morawska A, Sanders MR. (2016). A Randomized Controlled Trial of Group Triple P With Chinese Parents in Mainland China. Behavior Modification, 40(6), 825–851. <https://doi.org/10.1177/0145445516644221>；Wang W, Zhang H. (2026). A self-directed parenting program to reduce the risk of child maltreatment in rural China: A cluster randomized controlled trial. Child Abuse & Neglect, 173, 107937. <https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2026.107937>；全国人大常委会 (2021). 家庭教育促进法（第十八、二十五、三十一、三十八、四十条）. <https://flk.npc.gov.cn/detail?id=ff8081817cac3b2d017cac5a6c6f0109>
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